跨境电商时代下国际贸易专业教学改革研究

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摘要：摘 要：随着新时代社会经济的迅速发展以及国际贸易水平的提升，跨境电商作为国际贸易中的一种，在跨境电商时代下，其将对我国国际贸易水平产生直接影响。因此，加大对国际贸易专业教学研究，通过对国际贸易专业教学的改革，优化教学质量，为国家培养优秀人才

　　摘 要：随着新时代社会经济的迅速发展以及国际贸易水平的提升，跨境电商作为国际贸易中的一种，在跨境电商时代下，其将对我国国际贸易水平产生直接影响。因此，加大对国际贸易专业教学研究，通过对国际贸易专业教学的改革，优化教学质量，为国家培养优秀人才逐渐显得尤为重要。同时，本文也将针对跨境电商时代下国际贸易专业教学改革进行深入研究。

　　关键词：跨境电商时代;国际贸易专业;教学改革

　　《经贸世界》本刊一直以“让世界经贸进入中国，助中国经贸走向世界”为办刊宗旨，深情关注中外经贸的合流并轨，深情关注入世后的中国贸易的最新发展动态。创业人、经理人、投资人“钱”途读本。

　　跨境电商时代的到来，让我国对贸易专业人才需求量逐渐变得越来越大。在此背景条件下，国际贸易专业教学随之得到了人们的高度重视。然而，就现阶段我国国际贸易专业教学实际情况来看，教学现状并不乐观，且存在有许多问题。因此，采取有效措施实现对国际贸易专业教学的优化改革成为了当前学校教师需解决的重点问题。针对跨境电商时代下国际贸易专业教学改革研究，本文首先将对教学存在的问题进行分析，其次再给出具体改革优化措施，促使教学质量提升，以供参考。

　　一、国际贸易专业教学现状

　　跨境电商时代的进一步到来，虽然让学校教师重视起了对国际贸易专业人才的培养与教学，但从实际角度出发可知，国际贸易专业教学中仍存在有许多不足。主要可体现在以下几个方面。首先，没有科学合理的教学理念。教学理念是实现高效教学的关键。然而，现阶段大部分学校在国际贸易专业教学中均没有树立一个科学合理的教学理念。主要可表现在：只重视了案例与中英文在课程教学中的导入，忽视了对跨境电商贸易时态的补充，实训模式过于落后，无法体现出科学性与先进性。再加上，大部分学校在国际贸易专业教学开展上仍采用的是以传统外贸人才为中心开展教学活动，导致教学理念不能与跨境电商发展需求有机结合在一起。其次，现有的师资队伍不强。教师作为国际贸易专业教学中不可缺少的组织成员，教师自身素质对最终教学质量有着直接影响。因此，要想实行跨境电商时代下的国际贸易专业教学优化就必须提高师资队伍建设。但就当前拥有的教师队伍可知，教师们不仅严重缺乏跨境电商的实践经验，不了解跨境电商国际主流平台运行操作情况，而且教学内容比较落后，难以满足教学需求。最后，没有为跨境电商构建新课程体系。纵观传统国际贸易专业课程体系可知，课程体系相对较完善，但跨境电商方向的课程仍不够成熟。部分学校的做法主要为在原来国际贸易课程基础上，简单添加一些电子商务基础内容即可。这种没有构建新的课程体系方式将难以实现真正的跨专业课程体系优化。另外，当前学校在跨境电商时代下的国际贸易专业课程体系设置上严重缺乏关联性，导致学生无法在有限的教学时间内，对跨境电商核心技能有所掌握，甚至不利于培养学生教学中的积极性与主动性。

　　二、跨境电商时代下国际贸易专业教学改革措施

　　由上述可知，跨境电商时代下国际贸易专业教学现状不容乐观。面对教学中存在的不良问题，教师必须立刻采取有效措施解决。只有这样才能实现教学的优化改革以及提高教学效率。具体做法如下：(一)创新教学理念。在国际贸易专业教学理念的创新上，可从以下几个方面进行：首先，对国际贸易专业实践教学进行创新。虽然大部分高校在外贸业务实践教学阶段的模拟已经很好了，但学生对业务的自主操作能力仍存在有落后的情况，特别是在跨境电商方面。因此，在教学中必须设置在满足教学大纲需求下的教学内容。如：在课堂教学中融入添加企业真实业务操作流程，或者是带领学生去企业进行现场教学。其次，对教育资源进行整合。学校在国际贸易专业教学上除了需要满足学生课堂教学外，还应为学生提供更加广阔的网络信息学习平台。而这就要求在职将是具备熟练的跨境电商业务流程，只有这样才能保证学生综合专业能力提升。当然，也可通过加强与跨境电商企业的长期合作，实现高效教学。(二)提高师资队伍建设。在跨境电商时代下，教师自身素质显得尤为重要。通过上述对教学现状可知，跨境电商时代下的教师除了要具有过硬的专业理论知识外，还应具备全面的电子商务技能，只有这样才能更好的引领学生学会利用所学知识解决实际操作中遇见的问题。在师资队伍建设上，可通过鼓励教师积极参与跨境电子商务方面的有关培养实现，也可通过引进具有丰富经验的教师开展对学生学习上的指导等方式实现。(三)实现对人才评价模式的改革。评价模式作为跨境电商时代下国际贸易专业教学改革中不可缺少的一个环境。由于传统评价体系与方式，也就是重结果忽过程的评价，已经严重偏离了用人单位实际需求。因此，必须通过人才评价模式的改革实现教学优化。即：在教学评价中重视学生校外实践考核，形成成绩与实践并重的考核评价体系。

　　结束语：

　　总而言之，在经济全球化发展的今天，培养符合跨境时代的国际贸易人才尤为重要。通过上述对该方面内容的深入分析可知，面对国际贸易专业教学中存在的问题，教师必须从创新教学理念、改革评价模式以及提高师资队伍建设这三个方面着手，实现教学改革优化，促使国际贸易专业人才培养，让我国在今后得到更好的发展。

　　参考文献：

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