《外语教学》北大核心期刊

　　外语教学杂志社简介

　　《外语教学》(双月刊)创刊于1979年，是由陕西省教育厅主管、西安外国语学院主办的外语学术期刊。

　　《外语教学》以繁荣学术、促进中国的外语教学与研究为己任。本刊也是中国常用外国语类核心期刊，中国人文社科学报核心期刊，第二届全国百强社科学报。

　　《外语教学》被1999年被评为陕西省十佳学报、2000年第三次入选 中国常用外语类核心期刊，被北大1992版核心期刊、北大1996版核心期刊、北大2000版核心期刊、北大2004版核心期刊、北大2008版核心期刊，中国人文社会科学核心期刊要览(2008年版)收录。

　　外语教学杂志栏目设置

　　语言与语言学研究、翻译理论与实践、外语教学与研究、外国文学评论

　　外语教学杂志荣誉

　　CSSCI ssci.html' target='_blank'>南大核心期刊(中文社会科学引文索引)(含扩展版)

　　万方收录(中)

　　上海图书馆馆藏

　　北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊)

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　　维普收录(中)

　　中国人文社科学报核心期刊

　　全国百强社科学报

　　外语教学杂志最新目录

　　微博语篇中的互文性——基于《人民日报》新浪微博的研究 武建国;颜璐

　　(5)中外作者科技论文英文摘要多维度分析模型 曹雁[1];肖忠华[2]

　　(10)Langacker的语言主观性理论仍需解决的问题 刘兴兵

　　(15)小说文本构建与隐喻叙事 李勇忠

　　(19)个体化理论与“专门性”原则的互补性——以编码取向的形成为例 汤斌

　　(24)汉语拷贝构式的语用涌现研究——基于事件域双重融合模型 王天翼

　　(29)英汉转喻词前视利益效应的眼动对比研究 陈香兰[1];段雅超[2]

　　(34)从广告和政治竞选演说的相关性反思语类的动态本性 王宏俐;李蓓岚

　　(39)英汉并列二项式词序制约因素的语料库研究：可逆性与预测成功率 刘世英

　　外语教学杂志论文

　　德国英语教材思辨能力的体现及对我国英语专业教材编写的启示

　　摘　要：本文从培养思辨能力的视角对德国英语教材Scienceand Technology进行了分析，发现该教材在“内容与语言相融合”的理念下，以有争议性及认知挑战性的话题、真实性和多角度性的选材为载体，通过课堂批判性阅读与课下探究式项目学习实现课堂教学与课外实践相结合;设置多样性、连续性和整体性的任务，将培养思辨能力和自主学习能力相结合，成功地将知识学习、语言技能训练与思辨能力培养有机地融为一体。该教材以上特点对我国英语专业教材编写颇有借鉴意义。