《福建基础教育研究》

福建基础教育研究社简介

　　【福建基础教育研究杂志社简介】

　　《福建基础教育研究》(月刊)创刊于2009年，是由福建教育学院主办的正式期刊。全年中学8期，小学4期，每季度第一期为中学文科教育教学;第二期为理科教育教学;第三期为小学教育教学。

　　《福建基础教育研究》以“为基础教育改革发展服务，为提升教师队伍素质服务，为海峡西岸经济区建设服务”宗旨，致力于搭建了解福建基础教育的重要窗口，建立沟通省市县三级教师进修院校、中小学重要平台;培养闽派特色名师名校，推荐闽派特色教育教学经验，弘扬闽派基础教育，打造福建基础教育名片。

　　【福建基础教育研究杂志栏目设置】

　　视点、专家访谈、热点跟踪、课改调研

　　【福建基础教育研究杂志荣誉】

　　万方收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊

　　【福建基础教育研究杂志目录参考】

　　推动网络研修与校本研修整合培训的若干思考

　　黄澄辉

　　例析海峡两岸小学语文教材异同——以四年级语文教材为例

　　黄丽娟

　　影响责任督学挂牌督导工作实效性的成因及对策

　　陈美玲

　　学生课外阅读能力指导探微

　　薛莹

　　让童真飞扬在快乐的写话中

　　林娟

　　让阅读成为观察能力培养的导航

　　孔梅英

　　设境悟情 以文会情——小学高年级语文情感激发阅读例谈

　　吴锦寿

　　【福建基础教育研究杂志优秀论文】

　　推动网络研修与校本研修整合培训的若干思考

　　摘要：网络研修与校本研修整合培训是教育部2013年推出的示范性远程培训项目的子项目,该项目以教育技术信息化为基础,以走向校本服务为目标,研修内容涵盖义务教育阶段各科目,研修时间跨度长达一年之久,是一种迥异于以往的国培项目,是教育部深化中小学教师培训模式改革的重要探索。作为一种新的培训模式,它将网络研修的优势与校本研修的优势进行整合,既强化双方优势,又避免两种研修模式独立运行所存在的劣势,使1+1产生远大于2的效果。一、网络研修与校本研修整合培训的提出改革开放以来,我国教师培训目标大致经历了传授知识、提高教学技能、教师专业化发展、教师继续教育等阶段。培训的内容主要包含专业能力知识和公共课程。如教材教法过关、聚焦课堂、师德师风、心理健康、公共安全等。