高中政治核心素养的培育路径探索

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摘要：摘要：高中政治核心素养的培育是教学中的重要内容，在政治课堂中核心素养包括很多内容，但大都是学生通过学习政治理论来实现思想水平，道德观念，精神品质和政治觉悟等的改变。对学生进行高中政治核心素养培育的时候一定要根据时代特征来选择适合学生的教学

　　摘要：高中政治核心素养的培育是教学中的重要内容，在政治课堂中核心素养包括很多内容，但大都是学生通过学习政治理论来实现思想水平，道德观念，精神品质和政治觉悟等的改变。对学生进行高中政治核心素养培育的时候一定要根据时代特征来选择适合学生的教学方式，将传统的有弊端的教学方式摒弃掉，最终实现多元化教学，有效提升学生政治核心素养。

　　关键词：高中;政治核心素养;培育路径

　　《国际政治科学》(季刊)创刊于2005年，由清华大学国际问题研究所主办，致力于推进国际政治的科学研究，主要刊登国际政治学和国际政治经济学方面的论文，重视国际安全、中国周边地区、国际关系理论和中国对外政策的研究成果，同时也欢迎其他相关领域的稿件。

　　一、直面高中思想政治课被边缘化的境遇

　　1.1思想政治课程实践教学流于形式

　　现在的高中思想政治课一直存在一个问题，就是实践教学只做表面功夫，没有一点实际效果，对学生一点提升都没有，白白浪费学生和教师的时间。思想政治课作为高中的一门课程，虽然不如语文数学重要，但也是不能缺少的。思想政治课程的主要教学方式是实践教学，但现在很多学校根本不重视实践，但其实在实践过程中学生的政治核心素养能得到有效提高，如果实践教学继续形式化，那么对学生的影响是非常大的，不利于学生学习政治核心素养。高中这一阶段是所有学生至关重要的一个关卡，也是学习知识的黄金时期，在这一阶段培育学生的政治核心素养效率会非常高，因此教师一定要重视高中思想政治课堂上的实践教学。

　　1.2部分高中政治教师专业素养较低

　　有些高中政治教师在思想政治这一块缺乏专业素养，如果连教师自身专业能力都不过关，又怎么能让学生取得进步呢?所以高中政治教师培育学生核心素养的前提就是拥有过硬的专业素养，这样一方面可以更好地教导学生，另一方面在培育学生政治核心素养的时候能提高效率。部分高中政治教师专业素养较低多多少少会影响到学生政治核心素养的提高，所以教师一定要在教导学生的同时不断提升自己的专业能力，这样的话政治课堂效率也会得到稳步提高。

　　1.3学生及家长不重视思想政治课程

　　思想政治课程在很多学生甚至家长眼里并不是那么重要，一点都不重视。家长对思想政治课程的态度也会影响到学生，如果家长对思想政治課程持一种无所谓的态度的话，那么学生也会不重视思想政治课程的学习，进而培育学生政治核心素养也会受到一定程度的影响。学生及家长对思想政治课程的错误态度一定要及时纠正过来，不然的话教师在教学的时候效率会大大降低。因此教师首先要帮助学生对思想政治课程树立正确认识，只有这样接下来的政治核心素养培育才会顺利。然后教师一定要与家长保持联系，让家长也端正对思想政治课程的态度，这样一来，学生和家长都将慢慢明白思想政治课程的重要性。

　　二、高中思想政治学科核心素养概述

　　高中核心素养包括思想政治学科核心素养，而且是比较重要的一部分，主要包括政治认同、理性精神等内容，它将深深影响着学生的思想以及行为，所以现在很多中学都十分重视对学生的核心素养的培养。高中思想政治学科核心素养自然与政治课本有关，学生提升政治核心素养的第一步就是要把课本知识学好。不论是政治认同还是理性精神，法治意识，公共参与都是一个高中生必须掌握的知识，政治认同其实也就是人们对自身政治行为进行约束规范;理性精神是学生在面对困难面对问题时所应该具备的精神品质;法治意识则相当于人们对法治的认识和了解;公共参与是公民对政治生活以及公共事务管理的参与。

　　三、 培养高中思想政治学科核心素养的路径

　　3.1创设情境，构建素养课堂，提升教学品质

　　高中政治课程之所以不受到学生的重视，有一方面原因是课堂比较枯燥乏味，学生提不起兴趣去学习，这样既耽误学生学习，也影响教师的教学心情。因此教师在课堂上培养学生思想政治核心素养的时候可以适当运用创设情境的教学方式，建设素养课堂，这样不仅能调动学生的学习积极性，还可以活跃课堂气氛，让学生感受到学习思想政治的快乐，提升教学品质。

　　3.2建构活动型学科课堂

　　思想政治课程的教学不仅仅需要理论知识的传授，更需要通过开展活动来帮助学生提升高中政治核心素养，这两样都不可缺少。教师可以通过建构活动型学科课堂，多开展一些与思想政治学习相关的活动，来引导学生学习政治核心素养，这样一来，学生在学习课本知识的同时也提升了自己的政治核心素养，达到一举两得的效果。

　　3.3立足课程本质特征，建构“辨析式”学习课堂

　　要想真正的提升学生的政治核心素养，就得引导学生认清思想政治课程的本质，透过本质来学习最核心的知识。教师可以立足课程本质特征来建构“辨析式”学习课堂，针对性的应用教学方式。高中政治核心素养不是一日就能够提升的，这还是需要教师和学生一同努力，无论是课堂上，还是课下都要不断学习，提升自己的综合素质和能力，这样才能有效提升思想政治核心素养。

　　结束语

　　总的来说，教师在高中思想政治的教学过程中，一定要注重对学生的引导，让学生正确认识到思想政治的重要性，并让他们明白高中政治核心素养的培育是十分必要的，因为它关系到学生以后的发展和成长。高中政治同样是一门注重实践的课程，在学生实践的同时，他们的政治核心素养也会得到有效提升。另外开展相关活动也有利于培养学生的核心素养。

　　参考文献

　　[1]陈美凤.高中政治学科核心素养的培养[J].考试周刊，2018(8)：131.

　　[2]宫东梅.浅析高中思想政治学科核心素养及其培养策略[J].现代中小学教育，2018(3).

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