校园文化建设图书馆育人融入路径探析

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摘要：【摘要】高校图书馆作为信息资源中心、情报中心、学生的第二课堂，具有先天的文化育人优势。本文以图书馆为依托，从图书馆自身特点出发，以图书馆育人为视角，结合图书馆的文化优势、资源优势和服务优势，图书馆能够更深层次地为文化育人服务，并将其融入校

　　【摘要】高校图书馆作为信息资源中心、情报中心、学生的第二课堂，具有先天的文化育人优势。本文以图书馆为依托，从图书馆自身特点出发，以图书馆育人为视角，结合图书馆的文化优势、资源优势和服务优势，图书馆能够更深层次地为文化育人服务，并将其融入校园文化建设。

　　【关键词】高等学校;图书馆;文化育人;校园文化

　　2019年9月习近平同志在给国家图书馆老专家的回信中特别强调:“图书馆是国家文化发展水平的重要标志，是滋养民族心灵、培育文化自信的重要场所。”2016年习近平同志在全国高校思想政治工作会议中强调:“教育强则国家强，高校立身之本在于立德树人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。要更加注重‘以文化人’‘育文化人’，广泛开展各类社会实践。”

　　一、高校图书馆参与校园文化建设的现状

　　(一)缺乏长效机制保障。图书馆一般都是自己或者联合其他部门定期、不定期地举办活动来参与校园文化建设，缺乏长效工作机制和灵活性，后续人员、资金支持、奖励措施得不到保障。由于没有特定组织和人员会导致校园文化活动存在一些弊端，如:宣传不到位、推广力度不大、缺少人财物的支持、参与面窄、难以形成广泛和持久的影响力等。

　　(二)缺少文化氛围和专业人员。图书馆作为学校教辅部门缺少高素质专业化人才，馆员职业道德不高，缺乏文化涵养和人文精神，在思想道德方面缺少主动服务的意识、在专业素养方面缺少学科专业知识(编目知识、计算机知识、信息检索知识及外语知识等)同时专业技能和科研能力有待提高。

　　二、高校图书馆育人融入校园文化建设的路径

　　(一)打铁还需自身硬，加强图书馆建设。1.加强图书馆资源建设，增强图书馆的吸引力。学校要摆正认识，重视图书馆在校园文化建设中的重要作用和地位，优先保证资金投入，提升图书馆环境，改善图书馆软件设施和硬件设施，提高服务质量。图书馆要梳理自身馆藏资源，结合高校自身特点，加强自身信息建设，要充分考虑学校学科发展情况和专业设置水平。在丰富自身馆藏资源的同时，加大与兄弟院校的联系，努力实现资源共享、互通有无。2.加强图书馆空间建设，优化育人环境。根据高校自身的文化特点，图书馆空间建设从外观设计、室内装潢到环境绿化等方面整体布局，体现出学校的文化底蕴和文化氛围，使图书馆成为校园文化建设的重要场所，为师生营造良好的工作学习环境。在空间建设中充分考虑现代化图书馆的需求，设立自修室、研讨间、影像屋等场所，设立自助打印、自助借还、电子阅读机、朗读亭等先进设备，依托馆藏资源，实现图书馆空间服务最大化、最优化。3.加强图书馆服务团队建设，提高馆员整体素质。加强馆员队伍建设，引进优秀的高层次专业化人才，储备人才力量，逐步打造专业化、能力强、思想新的综合型服务团队，充分发挥图书馆在校园文化建设中的作用。同时，重视馆员职业道德建设和业务学习，定期聘请专家学者到馆讲授先进服务理念和专业前沿知识。将“引进来”和“走出去”相结合，构建一个权威健全的机构和一批高素质专业化人员。提高馆员归属感，增强馆员主人翁精神，发挥馆员特长，在严格执行规章制度的同时，也要设置合理的奖惩措施。4.完善规章制度，建立长效管理机制。图书馆的制度文化是指导师生遵守图书馆规章制度、规范图书馆员工作与言行，培养读者和馆员自我管理、自我约束、自我提高的意识和能力。规章制度的制定要坚持“以人为本、服务育人”的理念，从全局出发。建立有章可循、按章办事、高效规范的工作管理机制，形成系统、稳定并具有前瞻性和可操作性的图书馆管理与服务制度，从而提升高校图书馆育人和校园文化建设。5.加强图书馆品牌建设，丰富校园文化生活。高校图书馆品牌建设是信息时代发展的必然结果，品牌文化建设从不同角度对图书馆馆藏资源、特色服务和图书馆价值观等方面加以集中整合，坚持以人为本，通过品牌效应和品牌服务来提升图书馆的自身价值。要积极开展丰富多彩的阅读推广活动和信息素养教育教学，让更多的读者爱上阅读，让经典阅读流行起来。积极开展已有数据库推广和服务，利用线上线下咨询平台，满足读者需求，解答读者问题，拉近图书馆与读者的距离，挖掘学生关注点，多方面立体化地打造图书馆文化氛围。

　　(二)多部门联动，建立长效机制。校园文化建设是一个循序渐进的立体工程，要建设健康的校园文化，需要建立长期有效的校园文化建设机制。一支高素质专业化的团队和一个健全的组织机构是高校图书馆育人得以长效开展的前提，需要学校的方方面面的配合，需要联合学校相关部门共同完成。高校图书馆育人离不开校领导的大力支持，整合校内外资源，发挥校内各部门的特色和优势，由校团委牵头，图书馆与宣传部、教务处、教师发展中心、学生处、工会、各教学单位等相关部门共同参与，各部门职能及作用如表1所示。建立图书馆参与校园文化建设评价机制应遵循科学客观性和系统发展性原则，加强对图书馆服务和文化活动的分析与总结，不断总结经验，为推动校园文化健康持续发展提供有益的借鉴。

　　(三)调动学生主观能动性，让学生管理学生。图书馆积极与学生社团进行互动，成立一支隶属于图书馆学生社团，建立起学生与学生之间、学生与图书馆之间的纽带和桥梁，积极培养学生正确的社会主义核心价值观。学生可以参与图书馆管理、阅读推广、文献传递、勤工助学等，吸引学生利用馆藏资源，充分发挥图书馆育人功能，影响和带动大批学生爱上图书馆，使师生自觉践行社会主义核心价值观，成为图书馆推广者，促进校园文化建设。校园文化建设不是一个阶段性的活动，高校图书馆应立足时代要求，根据学校发展实际情况和教学科研发展需求结合自身建设水平，有计划、有目标、有步骤地参与校园文化建设。要发挥自身馆藏资源优势、环境优势、服务优势和资源优势，丰富校园文化生活，提高校园文化品位，多角度、全方位助力校园文化建设。

　　作者：张岩

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