新型职业农民无人机应用技术培训模式研究

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摘要：摘 要 职业院校是新型职业农民培训的一个重要载体，农民培训质量影响着农业现代化的进程。职业院校传统培训模式在培训时间、内容、形式、跟踪服务等方面存有一定的问题。信息化技术的快速发展给以上问题的有效解决提供了新方法。职业院校要借助信息化技术，

　　摘 要 职业院校是新型职业农民培训的一个重要载体，农民培训质量影响着农业现代化的进程。职业院校传统培训模式在培训时间、内容、形式、跟踪服务等方面存有一定的问题。信息化技术的快速发展给以上问题的有效解决提供了新方法。职业院校要借助信息化技术，推进农民终身教育发展，契合务农需求，搭建信息化培训平台，实行线上线下混合式培训，建立终身服务新态势，为新型职业农民的培养做出贡献。

　　关键词 职业农民;培训模式;信息化

　　引言

　　台州是我国著名的果品基地，黄岩蜜橘、临海无核蜜橘等久负盛名。目前，应用于务农生产的植保机械仍以传统的喷雾器为主[1]，这种方式效率低下、作业质量不高、易造成农药中毒事件，难以适应现代化农业发展需求，迫切需要一种高效率、高质量、高安全性的作业方式。无人机是一种无人驾驶航空器，体积小、质量轻、机动灵活、安全性强，可以搭载不同的任务载荷完成不同的作业任务。采用植保无人机喷洒农药是一种高效率、高质量、高安全性的作业方式，且作业成本低。在相应农业生产中推广应用植保无人机，有助于农业增产、农民增收。但植保无人机科技含量高，操作使用具有一定的难度，在缺少培训的情况下，农民难以自主、准确操作与使用。

　　在新型职业农民中开展植保无人机应用技术培训符合党的十九大报告提出的乡村振兴战略。当前新型职业农民培训存在质量偏低、技能素质不高等问题。针对这一问题，《高职扩招专项工作实施方案》明确2019年高职将面向普通高中、中职毕业生、农民工、新型职业农民等群体扩招100万人[2]。在新型职业农民中开展无人机应用专业培训尚无成熟的模式可以借鉴，需要摸索出一种适应于新型职业农民的无人机应用职业教育培训模式。

　　1 新型职业农民开展培训的意义

　　新型职业农民是以农业生产、服务、经营为主要职业，掌握现代农业生产技能、具备文化素养及一定经营管理能力，居住于农村并以农业为主要收入的人员[3]。新型职业农民无人机应用技术培训能够提升农民的专業技能，也是推进现代农业发展，保障农民收益的关键。随着农业现代化的飞速发展，对于能够使用机械化、智能化装备的新型职业农民的需求与日俱增。开展技能培训既有利于农民专业技能的提升，又有利于农民创收致富。通过职业技能的培训，引导农民学习科学、提升修养、移风易俗，逐步发展为“有文化、会经营、懂技术”的新型职业农民。新型职业农民培训能够提升农民科技和文化素质，与科教兴农战略相契合，有利于农村经济发展步入依靠农民素质提升和科技进步的轨道，大大推进农业现代化，促进乡村振兴。

　　2 传统农民培训模式存在的不足

　　(1)农民需求与培训内容存在一定的差异。目前，由于职业院校与农民对接不畅，使得农民培训所获取的知识很难用到实处，具体原因如下：一方面，职业院校对于参加培训的农民未做调查分析，培训内容重复使用，以致培训内容过于统一化、理论化。另一方面，农民盲目参加各类培训班，未对所从事的工作类别进行细分，未认真思考所从事农业领域所需的知识范围，从而无法有针对性的获取所需的知识。

　　(2)务农时间与培训时间存在一定的矛盾。合适的授课时间是培训实际效果的有效保证，农民务农时间和职业院校培训计划的冲突影响农民参与培训时间的安排。一方面，农作物种类繁多，务农周期各不相同，由于务农时间的特殊性，仅能在务农工作较为空闲的周期集中培训，导致农民短期内对所学知识难以消化。另一方面，在制定培训计划时，职业院校常考虑培训时效性和效益问题，常常在短期内安排过多的培训课程，使得农民满堂灌的听课，难以消化吸收所学知识。

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