游戏教学法在小学足球教学中的实践探究

来源：核心期刊咨询网时间：2021-07-16 11:1512

摘要：【摘要】随着素质教育的不断推广和深入，国家对体育教育越来越重视，要求教师在教学中要对现有的足球教学模式进行相应的创新和改进。所以，教师可以将游戏教学法融入到小学足球教学中。在游戏中，学生不仅可以得到有效的放松，同时，还可以将更多的注意力集

　　【摘要】随着素质教育的不断推广和深入，国家对体育教育越来越重视，要求教师在教学中要对现有的足球教学模式进行相应的创新和改进。所以，教师可以将游戏教学法融入到小学足球教学中。在游戏中，学生不仅可以得到有效的放松，同时，还可以将更多的注意力集中在学习上，对提高足球课堂教学质量有着十分重要的意义。对此，笔者根据我国当前小学足球现状，就如何将游戏教学法融合到小学足球教学中，进行了深入分析和研究。

　　【关键词】小学足球;游戏教学;实践探究

　　作为现阶段的小学足球教师，要想成为一名优秀的教育工作者，不仅要具备较强的专业素养能力，同时还要根据实际教学内容和学生的学习特点，对现有的教学模式和方法进行针对性的改革与创新。将游戏化教学法融入到小学足球教学中，既可以激发学生学习兴趣，还可以起到活跃课堂氛围、提高课堂教学质量的作用。

　　一、小学课堂教学中开展游戏教学法的必要性

　　1.增强课堂趣味性

　　由于小学阶段的学生正处在心理和生理的发育关键时期，很多小学生在学习足球知识和训练时都有注意力无法集中的情况，这样不仅会使学生无法积极主动地投入到学习当中，还会影响其学习质量。针对这种情况，教师必须要给予高度重视，然后根据学生的兴趣爱好，将游戏教学法融入到日常足球教学中。游戏活动一般会对小学生有着较强的吸引力，学生在游戏中不仅可以得到有效的放松，同时还可以投入更多的注意力，这对提高足球课堂教学质量十分有利。

　　2.培养学生表达能力

　　游戏教学法在小学足球教学中有着十分重要的地位，不仅可以激发学生参与足球运动的积极性，同时还可以促使教师与学生进行有效的交流和互动。在游戏化教学中，教师可以向学生提出系列问题，让学生根据这些问题进行有效的分析和研究，与教师和其他同学进行交流和探讨。沟通的过程中，学生除了可以学到相应的足球知识时，同时，还可以对自己的语言表达能力进行有效的锻炼。

　　3.教育发展的需要

　　随着我国综合国力的不断提高，国家越来越重视教育改革，这就使得传统单一的教学模式已经无法满足当前新课改的教学要求。所以，教师必须要对原有的教学模式和方法进行全面的改革和创新，不仅可以满足教育的发展需求，也可以有效提高课堂教学质量，使学生的足球综合素养得到全面的提升。这也是游戏教学法为什么可以在小学足球教学中得到广泛应用的主要原因。

　　二、小学足球教学中存在的问题

　　1.教师专业技术较差

　　足球教学的开展，丰富了小学体育教学内容，但是，这也对体育教师提出了更高的要求，要求其必须要具备扎实的理论知识和高超的专业技术水平。但是，从目前的实际情况来看，一些体育教师教学理念滞后、专业技术缺乏，严重影响了课堂教学效率，十分不利于学生的学习。

　　2.缺乏各项足球比赛

　　眼下“足球进校园”正在如火如荼地开展，但是，很多学校只注重实施足球教学，严重忽视了足球比赛教学法的应用和开展。部分学校虽采用比赛教学法，但没有根据自身的实际情况对比赛机制进行相应的完善，导致学生虽然积极参加训练，但是却无用武之地，有的甚至从未参加过比赛。其次，学校不愿意组织比赛，认为小学生年龄较小，容易在比赛中受伤，这不仅影响了学生参加足球训练的积极性，同时也阻碍了学生足球技能的培养。

　　三、游戏教学法在小学足球教学中的具体应用

　　1.通过游戏教学突破重难点

　　足球教学中，有很多知识和技巧都需要学生自己掌握。因此，教师要灵活地利用游戏活动，帮助学生进行记忆和掌握。例如，教师可以组织设计“比比谁的反应快”“猜一猜”“红绿灯”“传话”等辨析性游戏对学生进行训练。

　　例如，在练习控球技术时，学生常常无法做到一边控球一边观察周围情况。这时，教师可以设计“红绿灯”游戏。首先，教师让学生在规定的场地内自由运球，同时观察四周，不要撞到身边的同学，还要观察教师手上举的标志盘。当教师举起绿色标志盘时，学生运球，同时躲闪其他运球的学生;当教师举起红色标志盘时，学生马上把球停在脚下。通过这个游戏提高学生在比赛中的观察能力，同时，还可以有效激发学生的参与积极性，使学生主动地参与到课堂教学中来。

　　2.設立明确的足球教学目标

　　在传统的教学中，多数教师习惯性将教学目标放在学生是否能完成技术动作上，忽视了学生是否会合理使用技术动作，使得整个教学活动都在围绕这一教学目标来进行，这样会严重影响学生综合素养和足球水平的提升。要想将游戏教学法更好地应用在小学足球教学中，教师首先要根据学生的身体情况和教学内容，对教学目标进行科学合理设计，再制定相应的教学计划，确保教学目标可以顺利地完成的同时，使“游戏教学法”更加具有针对性，提高小学足球课堂教学质量。

　　3.通过游戏提高学生足球技能

　　作为现阶段的小学体育足球教师，要想提高学生足球技能和素养，就必须要对原有的教学模式和方法进行相应的改进和创新，积极将游戏教学法融入到日常的教学中，这样不仅可以激发学生学习足球的兴趣，还可以在较短的时间内提高学生足球技能和素养。所以，教师必须要采取合理的方式，将游戏教学法贯穿在整个教学中，并注意以下几点内容：首先，根据实际教学内容适当地应用“游戏教学法”;其次，根据学生的实际学习和身体情况进行。以小学体育足球课堂教学活动为例，要想快速使学生掌握足球技能，教师可以组织学生开展小组运球比赛，学生在比赛中会更加主动地运动和学习。游戏比赛的教学方法，不但可以激发学生学习兴趣，还可以使整个教学活动充满趣味性，使学生能够主动学习足球知识和技能。

　　四、结束语

　　综上所述，要想提高小学足球课堂教学质量，教师就必须改变传统枯燥的教学模式，根据学生的性格和特点积极地、合理地采用“游戏教学法”。“游戏教学法”不仅可以激发学生学习足球的兴趣和热情，还可以促使学生主动参与到足球游戏教学当中，使足球教学质量可以得到显著提升。

　　参考文献：

　　[1]王虔，李力.游戏教学法在足球普修课教学中的应用研究[J].体育科技文献通报，2017(2)：66.

　　[2]吴兆华.基于"游戏教学法"在小学足球教学中的应用探究[J].体育风尚，2019(5)：22.

　　[3]徐梓林.运用游戏教学法在小学低年段足球教学的应用研究[J].体育风尚，2020(3)：180.

　　[4]陈蕾.游戏教学法在小学足球教学中的应用实践探究[J].当代体育科技，2020，10(13)：133-134.

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