专科工商管理专业教学的规划建设

来源：核心期刊咨询网时间：12

摘要：这篇高等教育论文范文发表了专科工商管理专业教学的规划建设，工商管理是研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科，主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面。论文针对专科层次工商管理专业教学现状的问题进行探索性分析，提出教学改革建议

　　这篇高等教育论文范文发表了专科工商管理专业教学的规划建设，工商管理是研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科，主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面。论文针对专科层次工商管理专业教学现状的问题进行探索性分析，提出教学改革建议。

　　关键词：高等教育论文范文,专科层次,工商管理,教学改革

　　专科层次的院校根据国家政策形势发展，为了与时俱进，也增设了工商管理专业。但是专科院校在工商管理人才培养方面存在很多局限，最突出的问题在于专科院校培养出来的工商管理专业的学生不适应工商管理活动需要，理论能力与实践能力双低，以及就业不景气纷纷转行。因此，如何对专科层次工商管理专业教学进行改革，以提高专科学生的就业竞争力已经成为迫切需要解决的问题。

　　1 目前专科院校工商管理专业的教学现状

　　工商管理专业目标是依据管理学、经济学等基本理论，通过运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策，保证企业的生存和发展。

　　工商管理专业是理论性较强的学科，涉及到企业发展的方方面面，包括生产管理、经营管理、财务管理、成本管理、研发管理、营销管理物资管理、设施管理、质量管理、品牌管理、人力资源管理等方面，由于专科院校更侧重于应用型人才的培养，理论教学的经验相对不足，导致工商管理课程在专科院校的开设存在一定的问题。

　　1.1 专科层次工商管理专业没有完善的专业建设规划

　　专科院校工商管理专业开设的时间较短，没有制定完善的专业建设规划，而且各大院校情况各不相同，只能摸着石头过河。随着专科院校向综合性院校的推进，专科院校的专业设置涉及门类越来越广，专业之间跨度大导致专业教学资源共享性不强，无形中增加了办学成本，降低了办学效益。

　　专科院校的办学方向比较明确，校名都会把本校的龙头专业融入其中，达到对本校龙头专业的宣传目的。而且理工类专业的学生社会需求量大，导致专科院校更侧重于对理工类专业的扶持，以致新开设的工商管理等偏文史类的专业显得比较突兀。而且在招生时，专科理工类院校开设文史类专业，引起学生对专业办学效果的质疑，成为专科院校的“鸡肋”，究其根源都是缺乏专业建设规划。

　　1.2 专科层次工商管理专业课程设置不合理

　　各个专业都会出台相应的人才培养方案，人才培养方案包含了相应的专业课程设置，课程设置是否科学决定了人才培养方案是否成功。当今的专科院校顺应社会需求向综合性院校发展，在开设工商管理专业之后，专业课程设置几乎囊括了管理类的所有学科，由于课程学时的限制，导致学生每样课程都有涉猎，但是每样课程都只是粗浅地学习，并不精通，达不到量变引起质变的效果。

　　1.3 专科层次工商管理专业教学方法较为单一

　　专科院校工商管理专业受传统教学方式影响，一般会沿用一贯的填鸭式教学，以课堂教授为主，学生只能被动的接受理论知识的灌输，导致学生对理论教学产生厌倦。教师在上课过程中缺乏和学生的互动，不了解学生知识掌握的情况，不能针对性地去对学生进行学业指导，导致学生缺乏分析和解决问题的能力。

　　1.4 专科层次工商管理专业缺乏提高学生实践能力的有效方式

　　专科层次工商管理专业对学生缺乏实践教学。专科院校工商管理专业在校内缺乏实践场所，所以学生在校期间唯一能参与社会实践的机会就是毕业实习。虽然学校要求把毕业实习当成一门课程，不参加毕业实习的同学拿不到课程学分无法毕业，但是这只流于形式，学校老师不能实时跟随学生到企业实习，不能掌握学生在工作过程中对专业知识的运用情况，不能实时进行指导，学生的专业能力提高受限。而且单位更看重的是实践能力，专科院校毕业生缺乏管理经验，只能在办公室内端茶送水，沦为办公室的勤杂工。这导致学生的实践能力得不到锻炼，所有的学习都仅限于在纸上谈兵，不能把所学的理论知识转换成职业技能，不能学有所得。

　　1.5 专科层次工商管理专业缺乏高理论能力和高实践能力的教师

　　知识的传承需要优秀的教师，特别是有高理论能力和高实践能力的教师，师资队伍是培养人才的关键。工商管理专业的教师必须要有理论知识为依托，加上在工作岗位上积累的实战经验，才能够在知识的传授过程中游刃有余，让学生触类旁通。虽然各大高校都需要这类的专业教师，但是该类人才严重缺乏。现在各大高校的教师一般都是毕业后直接留校担任任课教师，没有到企业参与管理，缺乏实践经验，在课程讲授的过程中对实践操作也是从书本或者道听途说的经验之谈，实践效果大打折扣。

　　2 改革对策和建议

　　专科层次工商管理专业的发展面临着一系列的挑战，面对当今社会的发展，工商管理专业的改革应该做到以下几点。

　　2.1 工商管理专业需要制定完善的专业建设规划

　　专业的发展需要制定详尽的专业建设规划。专科院校不能跟风开设专业，需要立足本校的龙头专业，在稳定发展龙头专业的同时开设与龙头专业相关相近的专业，这可以在提高教学资源利用率的同时降低办学成本，同时也能以龙头专业带动其他专业，更容易把专业做大做强。

　　2.2 改進课程设置

　　专科院校的工商管理专业在制定人才培养计划及课程设置时，应该充分考虑社会发展的需要。专科管理类毕业生在参加工作时，绝大多数会从基层做起，所以专科院校不能好大喜功，在课程设置时要与校企合作企业共同开发专业课程体系，有意识地设置基层管理课程，有针对性地培养企业需要的基层管理人员，在优化课程设置的同时还能够提高学生的就业率，一举两得。

　　2.3 进一步创新教学方法

　　工商管理专业课程理论性强，理论知识复杂抽象，单凭课堂讲授很难理解，这需要教师运用多种教学手段提高学生的学习兴趣。教师在教学工程中可以运用多媒体手段，以视频的形式给学生介绍当今各大企业的管理模式，同时运用ERP沙盘实训，让学生在模拟企业运营管理过程中与自己所学的专业知识相联系，让学生学有所得。

　　2.4 工商管理专业需要提高学生实践经验

　　社会是动态发展的，知识也需要跟随社会不断更新。专科院校的工商管理专业由于开设的时间较短，需要加强校企合作，不断地积累实践经验，并安排专业教师脱岗到企业挂职学习企业的管理模式，同时带领实习学生完成专业实践，发挥专科院校技能培养的优势，培养工商管理应用型专业人才。

　　2.5 加强师资力量的培养

　　加大专业教师团队建设力度，打造自己的专业教学团队，增强专业的核心竞争力，严格把控专业教师队伍准入途径，减少非本专业教师进入专业团队比例。同时积极引进高级管理人才，从企业聘请外聘教师到学校给学生授课，开拓学生视野。并委派专业骨干教师到企业学习管理经验，巩固专业知识，把专业知识课实践相联系，吸收转化为自己的教学能力，提高教学质量，保障教学效果，形成专科院校自己的教学品牌。

　　我国经济正处于高速发展时期，国家也出台“一带一路”等经济发展政策，给各大企业提供了壮大的温床，企业的发展离不开管理人员，所以工商管理专业人才的培养显得尤为重要。专科院校应看清社会发展趋势，努力培养工商管理应用型人才，为社会主义建设添砖加瓦。

　　参考文献

　　[1] 易诗莲.高职高专工商企业管理专业课程体系与教学内容现状及改革研究[J].商情，2012(47)：227.

　　[2] 李赵卉.工商管理专业学生就业现状分析及促进措施探讨——以上海某高校为例[J].产业与科技论坛，2011(10)：113-115.

　　[3] 黄玲.探讨工商管理类课程教学方法[J].企业导报， 2010(24)：228-229.

　　推荐阅读：《高等教育研究学报》(季刊)创刊于1978年，是经中国人民解放军总政治部和国家新闻出版署批准公开发行的正式期刊。目前是军内院校唯一获准有CN刊号、ISSN刊号的高等教育研究学术期刊。

转载请注明来自：http://www.qikan2017.com/lunwen/jyu/12773.html