小学英语教学课堂中微课的优点和措施

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摘要：这篇小学教育论文投稿发表了小学英语教学课堂中微课的优点和措施，微课是课堂教学活动一种重要的教学方式，可以将教学中的知识点通过视频的方式来讲授，论文介绍了微课的优点，可以有效补充教学中的不足之处，进而提高小学英语课程的教学效果。

　　这篇小学教育论文投稿发表了小学英语教学课堂中微课的优点和措施，微课是课堂教学活动一种重要的教学方式，可以将教学中的知识点通过视频的方式来讲授，论文介绍了微课的优点，可以有效补充教学中的不足之处，进而提高小学英语课程的教学效果。

　　【关键词】小学教育论文投稿,小学英语;微课教学;有效性;对策

　　现阶段，我国教育行业的改革不断的深入，小学英语教学工作也进行了改革。而微课是一种新型的教学方法，在小学英语教学中应用此方法，不仅可以有效的提高学生学习的积极性与教学质量，还有效的推动了教育行业的改革。

　　一、微课的含义

　　微课是在课堂教学活动中利用教学视频来讲授知识点，通常微课中的知识点是比较少的，这种教学方法的课程体系较为简单。在小学英语教学中应用微课这一教学方法，就是利用不同类型的方法来给学生讲解小知识点。比如，讲解单词、词组等。在课堂教学活动中应用微课这种教学方法可以有效的补充课堂教学的不足之处，教师可以根据一个知识点或者是教学活动来设计微课并且可以支持很多种的学习方法。

　　通常在课堂教学中使用的微课视频在十分钟之内，其内容比较有针对性，交互性也比较强，这就使得微课视频在课堂教学中的应用越来越广泛。教师在设计微课视频的时候，可以依据小学英语教学的特征，针对语法、语音等进行设计，有效的提高了课堂教学的速度。微课视频的学习是受时间与空间的约束的，学生可以利用电脑、手机等设备随时学习微课视频，培养了学生的自主学习能力、另外，在课堂教学中利用微课视频进行教学，可以有效地提高学生学习的积极性，从而提高课堂教学的效果。

　　二、微课的优点

　　1.微课内容比较简单依据小学生学习的特点与学习规律，微课视频通常是在10分钟之内。微课视频时间较短，内容较为简单易懂，通常是有趣的知识点，这使得微课更加适合小学生自己学习。

　　2.知识点比较突出通常情况下，每一个微课课程都只有一个主题。微课视频的设计是围绕这一个主题来进行设计的，微课课程不仅是一种主题较为集中的学习资源，还是一个完整的知识块。不仅展现了微课课程简短的特点，还突出了微课主题化的特点。

　　3.促进学生自主学习微课不仅是将信息技术应该到课堂教学中，还把学习活动融入到了生活当中，由原本被动接受学习的方法转换为更加丰富的主动学习的方法。学生在进行自主学习的时候，不仅要分析自己要学习的知识点，还要利用电脑或者手机来查找相关的信息来进行学习，可以满足学生自主学习的要求，学生按照自己的需要进行学习，不仅可以学习新的知识点，还可以巩固知识，可以有效的补充传统课堂教学活动的不足之处。

　　三、在小学英语教学活动中应用微课的可行性

　　首先，有很多的小学英语教师在进行教学活动的时候，还是使用传统的教学方法，这种教学方法较为单一、枯燥，是不能确保学生在教学活动中的主体地位的，并且师生之间的沟通也是比较贫乏的。另外，一部分小学英语教师太过重视学生妒忌词汇与语法的学习，忽视了学生对于语言的使用能力，进而降低了学生学习的积极性，也影响了英语教学的教学效果。

　　其次，微课在学生心理方面有着积极的作用，可以有效的提高学生学习的积极性，并且微课课程比较重视开发学生的潜能，改变了小学英语教师的教学方法，并且促使教师在教学活动中更加的重视学生的主观能动性，丰富了教学的方法。此外，在设计微课课程的时候大多是以人文主语与构建主义为主的，其目的就是要提高学生解决问题的能力，进而有效的提高教学的效果。

　　四、在小学英语教学中应用微课的措施

　　1.实现了动态教学微课课程内容较为生动、有趣，可以满足小学生心理的需要，吸引小学生的注意力，进而使学生积极的参与到英语教学当中。比如，教师在给小学生讲解on、o-ver、above等的介词的时候，教师可以设计一些微课视频，通过生动的动画来展现这些介词的使用情境，并通过鼠标来控制动画人物的前进、跳跃等的动作，利用观看微课视频，使学生可以准确的区分并理解各个介词的含义。另外，在英语课堂教学中使用微课视频可以有效的提高学生学习英语的兴趣。

　　2.提高了视觉方面的效果微课视频可以利用先进的信息技术，将文字、声音、图像等融合在以期，并利用视频或者是动画的方式来呈现给学生，这种教学方法是比较生动活泼的，有效的提高了小学生学习的积极性。比如：教师在给学生讲解red、green、black等的颜色词语的时候，教师可以设计一个花朵开放的动画，并且设置一些背景音乐，教师在设计动画的时候，应该将每一个颜色对应在花瓣上，在学生观看动画的时候，教师可以让学生对应每一个花瓣颜色来学习颜色词语，并表扬或者是奖励答对问题的学生，进而有效的提高学生学习英语的积极性，充分的发挥学生的主观能动性。

　　3.营建了良好的教学情境相较于传统的教学方法，微课有着生动灵活、有趣等的特点，并且这种教学方法是不受时间与空间的约束的，教师可以通过有针对性的设计微课视频或者是动画，来生动的展现英语中的一些知识点，进而促使学生可以充分的理解这些知识点。比如，教师在给学生讲解tomato、pepper等的单词的时候，教师可以利用微课视频来给小学生展现超市购物的情景，在微课中学生可以看到与超市一样丰富的食物，教师可以引导学生回想自己与父母去超市购物的情景，进而使学生可以快速的融入到教学活动中。

　　4.培养了学生预习的能力通常情况下，在小学生刚刚学习英语的时候，会有一些不适应的感觉。因此，在进行课堂预习的时候可以使用微课，吸引学生的注意力，生动的将英语知识利用微课呈现给学生，有利于学生理解这些英语知识。例如，教师在给学生讲解“be　going　to”这一句型的时候，教师可以制作生动的微课，利用动画或者是视频来给学生展现这一句型，并且教师可以在微课中设计一些对话，以提高学生对于这一知识点的理解程度。

　　五、结语

　　总而言之，在小学英语教学中应用微课教学方法有着重要的作用。在课堂教学活动中科学的应用微课教学方法，不仅可以活跃课堂氛围，提高学生学习的积极性;还可以提高课堂教学的乐趣，促使学生融入到课堂学习中，从而提高小学英语课堂教学效果。总而言之，科学、合理的设计微课课程，可以提高小学英语课堂教学的有效性，从而提高小学英语教学效果。

　　参考文献：

　　[1]仇静.微课在英语语法教学中的应用刍议[J].英语教师，2015，(7)：155-156.

　　[2]吴少妹.浅谈“微课”设计运用于小学英语阅读课堂教学的有效性[J].课程教育研究，2016，(14)：13-14.

　　[3]曹晓强.刍议微课在高职英语教学中的应用[J].读与写，2016，(9).

　　作者：杜银悦 单位：启东市近海小学

　　推荐阅读：《内蒙古民族大学学报》社会科学版是《内蒙古民族师院学报》、《内蒙古蒙医学院学报》、《哲里木畜牧学院学报》合并后的新版。

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