科研反哺教学在经济学专业的实践与困境

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摘要：摘 要：地方本科院校已初步具备科研反哺教学的发展条件，科研反哺教学可以带来教学内容的优化、前沿知识的更新和教学方法的改进，也必将有利于学生创新思维和实践能力的提升，从而为助推国家创新发展提供原动力。本文以湖北经济学院为代表深入分析了当前经济

　　摘 要：地方本科院校已初步具备科研反哺教学的发展条件，科研反哺教学可以带来教学内容的优化、前沿知识的更新和教学方法的改进，也必将有利于学生创新思维和实践能力的提升，从而为助推国家创新发展提供原动力。本文以湖北经济学院为代表深入分析了当前经济学专业科研反哺教学的实践和面临的困境，提出了推动科研反哺教学的对策建议，对其他经管类专业的人才培养实践以及其他高校的科研反哺教学实践，有积极的借鉴意义。

　　关键词：科研反哺教学;教学模式;教学改革;学生创新能力

　　一、引言

　　教学是高校的首要任务，人才培养是创建大学的根本目的，与此同时科学研究也是高校的重要职能之一。教学和科研并不是完全独立的，科研与教学互相影响是高校和科研院所的一个重要区别。在很大程度上，与教学相比，科研与高校教师的职业发展有更密切的联系，教学通常是底线，而科研水平往往决定了教师的职称和待遇。教学和科研是高校老师工作的两块最主要内容，推动科研反哺教学，在促进科研成果转化的同时提升教学质量，可以实现双赢。本研究基于结构主义的视角，结合经济学学科特点，从经济学本科人才能力结构的时代性要求出发，选取典型财经类高校湖北经济学院经济学专业为研究对象，探索科研反哺教学的有效机制，阐明科研反哺教学的可能性和必要性，在此基础上打造一流本科课堂，建设一流专业，充分发挥科研反哺教学在高校人才培養中的作用，增强人才培养竞争力。具体而言，主要研究内容包括：(1)科研反哺教学的可能性和必要性分析;(2)以湖北经济学院为代表的地方性财经类高校科研反哺教学实践;(3)推进科研反哺教学时出现的困境;(4)提升科研反哺教学能力的建议。针对科研反哺教学探索中的不足，从机制完善、资源建设等方面提出相应的完善措施，以提升科研反哺教学的能力。

　　二、目前国内研究现状及发展趋势分析

　　(一)研究现状

　　国内关于这方面的研究，主要侧重于如下两个方面：第一是科研反哺教学在教学实践中的应用，应用的教育领域涉及数控技术、冶金工程、电液控制技术、生物分离工程、高电压技术、电机学等诸多专业领域(刘伟和刘顺，2021;焦克新等，2021;陈祖星，2021;栗孟飞等，2020;周游，2019;应黎明，2018)，这些研究主要揭示了科研在特定的专业领域和教学实践中的应用。第二是科研反哺教学对于高校的作用与启示(刘绍丽、马座山和李兆恒，2018;丁良喜和曹莉，2018;陈光磊、王丽芹和王风雷，2016)，这类研究主要关注对于不同类型的高校，科研反哺教学应该如何实施以及会有怎样的作用效果。

　　(二)发展趋势分析

　　近20年来随着拥有博士学历的高校教师占比越来越高，科研反哺教学的思路和研究受到了越来越多的关注，对理论和实践教学内容产生了较为深入的影响。在理论教学层面，一些科研成果及时更新、反映在课程教学中;在实践教学层面，在常规的课程认知实验的基础上，提出探究性实验和开放实验室，形成有利于创新能力培养的理念。可见关于科研反哺教学不管是实践操作研究，还是理论研究领域都取得了丰硕的成果，但是关于应用型大学如何在经济学专业有效实现科研反哺教学的研究还比较匮乏，而这正是本研究试图探索的问题。

　　三、科研反哺教学的可能性和必要性分析

　　(一)科研反哺教学的可能性分析

　　在高校开展科研反哺教学的尝试，是因为这种反哺已经具备了自身发展的机理。首先，培养人的共同目标和最高价值追求是科研反哺教学的内在动力，科研反哺教学对人才培养质量的提高符合高校教师的职业追求;其次，大学科研活动构成了为教学服务的双重优势，科研活动所隐含的知识体验功能是科研反哺教学最直接有效的资源优势，科研资源和平台对教学也有溢出效应，科研资源和平台可以供教学使用，互相促进;第三，大学教师的科研活动对教学能力的提升具有必然性，因为科研经历包含了对课堂传授内容的具体应用，可以有效改变教师在课堂上传授知识的单一灌输模式，更好地推进教学改革。笔者所在的经济学专业在2020年开始实行《宏观经济学》的混合式教学改革，线上教学占总课时的三分之一，线上教学的很多学习资源都是科研论文，线下专题讨论的很多灵感和素材也来自科研论文或科研项目，教学与科研深度融通。

　　随着我国研究生教育的快速发展，高校教师的平均学历水平显著提高，这为在高校推进科研反哺教学提供了人才保证。以笔者所在的湖北经济学院为例，学校现有专任教师1038人，具有博士学位教师占比为52.31%，而笔者所在的经济与贸易学院师现有专任教师77人，其中具有博士学位教师50人，博士化率达到65%。这些博士毕业的高校教师经过了严谨规范的学术训练，科研是其职业生涯的重要基础，其具备将科研融入教学的意愿和能力。

　　(二)科研反哺教学的必要性分析

　　推动科研反哺教学可以解决当前高等院校教育教学中科研与教学的分离的问题。受高校评价指标的影响，现在高校普遍重视科研，但是科研并未实现向教学的有效转化，以本为本成为一句空话，强化科研反哺教学，将科研和教学密切联系起来，才能真正实现高效的人才培养。

　　推动科研反哺教学有利于解决当前高等院校教育教学中理论与实践分离的问题。改变当前本科人才培养主要依赖课堂教学单一渠道的现状，探索并充分开发实验、实践教学的育人潜力，形成多元化、全域育人的开放培养模式。

　　推动科研反哺教学有利于解决当前人才培养上教学模式固化、学生创新能力不足问题。经济类本科生不仅要学习基础理论和专业知识，社会和用人单位还对他们的实践能力和创新能力有更高的要求。我们需要新的教育理念、教学理论，创新教学模式，以突破教学质量和人才培育的瓶颈。

　　四、湖北经济学院科研反哺教学的实践情况

　　在教育部公布的2020年度国家级本科专业建设点名单中，湖北经济学院经济学专业已获批为国家级一流本科专业建设点。湖北经济学院的人才培养目标是培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，具有良好的人文与科学素养，具备扎实的经济学理论基础，比较熟练地掌握现代经济分析方法，具有向经济学相关领域扩展渗透的素质和能力，能在企事业单位和政府部门从事经济分析和经济管理工作的有思想有能力有担当的实践、实用、实干人才，彰显“三有三实”的人才培养特色。

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