信息技术下汉语言文学专业实践性教学优化探析

来源：核心期刊咨询网时间：2022-03-21 10:3812

摘要：【摘要】汉语言文学专业应主动进行教学改革，对信息技术进行运用，对实践性教学进行优化。汉语言文学专业需要在改革中明确创新的目标，改变落后的教学方式，优化专业课程，采用多媒体网络的教学方式，培养学生的阅读、写作等专业能力。学校应提供充足的资金，加强校企

　　【摘要】汉语言文学专业应主动进行教学改革，对信息技术进行运用，对实践性教学进行优化。汉语言文学专业需要在改革中明确创新的目标，改变落后的教学方式，优化专业课程，采用多媒体网络的教学方式，培养学生的阅读、写作等专业能力。学校应提供充足的资金，加强校企联合，建设实训基地，对专业教师进行培训。

　　【关键词】汉语言文学;实践性教学;信息技术

　　汉语言文学专业教学过于重视理论知识的教学，在实践性教学上存在一定的不足。汉语言文学专业教师往往会采用板书的方式进行教学，很少运用网络和多媒体进行教学，因此我们应对汉语言文学专业的教学体系进行改革和创新，重视实践性教学并对其进行优化，利用信息技术提高汉语言文学的教学效率，在信息技术的基础上加强汉语言文学的实践性。

　　一、信息技术的作用

　　(一)有利于改变传统的教学模式

　　信息技术的应用为汉语言文学专业提供了新的教学方式，与汉语言文学专业过去的教学模式相比，利用信息技术进行教学能让汉语言文学专业的课堂更加生动，让学生学习更加积极，让教学内容更加丰富，能更好地培养学生对知识的应用能力。信息技术的应用有利于促进实践性教学的发展，利用信息技术的优点对实践性教学进行优化，能为汉语言文学专业培养高素质人才。信息技术的应用有利于加强汉语言文学专业教学中学生的主体地位，培养学生的综合能力，为教师和学生提供交流沟通的平台。

　　(二)提高学生的现代汉语水平

　　培養学生的现代汉语应用能力是汉语言文学专业实践性教学的主要目标，学生不仅要掌握修辞方法和词汇等基本内容，还要掌握现代汉语词汇中的多音字和形近字等知识，实践性教学要求学生具备阅读理解能力和实际应用能力，这些方面的知识比较抽象，枯燥的教学过程无法保证现代汉语教学的效果。信息技术可以让复杂、抽象的知识变得简单、具体，通过图片、声音、影像等多种形式进行教学，可以让学生更好地理解词汇的内涵和实际的应用。

　　(三)提高教学效率

　　信息技术最主要的优势就是能快速找到丰富的教学资源，让汉语言文学专业的教学过程更加方便和高效，学生能更快速、更容易地理解教学内容。过去的汉语言文学专业的教师很难在有限的时间内将全部的知识教给学生，而信息技术的应用，可以让学生在课前和课后利用网络进行预习和复习，在课堂上对重难点问题进行讨论，并在课堂讨论中模拟实践场景，为实践教学提供必要的条件，从而使汉语言文学专业的实践性教学取得更好的教学效果。

　　二、汉语言文学专业教学现状

　　(一)不重视实践能力的培养

　　汉语言文学专业是非常重要的一门课程，学生的文学素养和语言运用能力都与汉语言文学专业的教学过程有关。目前学校在设计汉语言文学专业课程时经常会忽视实践能力的培养，课程内容和教学活动比较落后，无法有效培养学生的实践能力。职业院校的汉语言文学专业很少会组织实践性的教学活动，没有设定明确的人才培养目标，缺少与校外企业和机构单位的合作，教学活动往往局限在校园和教室。职业院校的汉语言文学专业教师在教学的过程中应对学生实际水平进行考虑，但是教师在实际教学过程中并没有结合学生的实际情况进行针对性的培养，学生的汉语言文学实践能力相对较差。

　　(二)教学方式相对落后

　　汉语言文学专业的教学一直沿用过去的模式，即使学校为汉语言文学专业配备了相应的信息技术设备设施，教师也很少会利用其进行教学，很多教师都习惯性地采用传统的方式进行教学，不会正确使用信息技术。传统的教学方式具有较多弊端，汉语言文学专业课程对学生的吸引力较低，部分学生在学习汉语言文学专业知识的过程中比较敷衍，更不会主动思考汉语言文学知识的实际应用方法，导致整体的教学效率较低。按照传统的教学方式进行汉语言文学的教学，只会让教学资源得不到拓展，让教学过程非常单一和枯燥，落后的教学方式无法满足最新的教学目标要求，不利于实践性教学的优化和创新。

　　三、信息技术下汉语言文学专业实践性教学的优化策略

　　(一)利用信息技术创新教学模式

　　汉语言文学专业需要明确人才培养的目标，职业院校的汉语言文学专业应重点培养应用型人才，在教学中培养学生对汉语言文学知识的应用能力。教师应主动研究和学习信息技术，将信息技术融入汉语言文学专业教学的各个方面，利用信息技术获得更多的汉语言文学教学资源，通过信息技术的应用改变传统的教学方式。教师应对学生的兴趣和喜好进行调查，根据学生的兴趣选择合适的教学资料，选择教学资料时还要考虑汉语言文学专业的人才培养目标，不仅要让学生在阅读和学习中掌握专业的汉语言文学知识，还要培养学生的实践能力，利用信息技术提高学生的应用能力，增强汉语言文学专业的趣味性，让学生喜欢上汉语言文学，主动应用汉语言文学的知识。

　　教师可以利用网络教学平台，将系统化的专业知识上传到网络平台中，在课堂上组织学生进行文学研究和学术讨论，让学生根据已有的知识进行实践。在网络教学平台上可以重点进行基础知识的教学，教师要做好监督和指导，让学生在网络平台上按照教学规划自觉进行学习，同时在课堂上面对面教学的过程中重点培养学生的综合能力。教师应根据不同的教学方式和教学资料培养学生的实践能力，让学生能更加高效、科学地进行学习，在学习中形成创新性思维，在课堂实践中逐渐具备应用能力。

　　教师可以制作多媒体课件，采用多样化的教学方式进行教学，汉语言文学专业知识中存在很多复杂和难以理解的知识，而且这些知识具有一定的哲理性，运用多媒体技术形象说明和展示这些复杂、晦涩的知识，让学生更容易理解。教师可以在多媒体课件中加入图画和视频，用更加生动的形式激发学生的思考，鼓励学生对汉语言文学专业的知识进行运用，让学生对知识的内涵和具体的应用方法进行讨论，通过有效的学习方法提高学生的学习效率，让学生能主动进行学习，提高学生的参与意识，让学生能在实践中更加灵活地运用汉语言文学的专业知识。

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