产教融合背景下职业教育虚拟仿真资源体系构建研究

来源：核心期刊咨询网时间：12

摘要：摘 要：为探索产教融合背景下职业教育虚拟仿真资源建设的基本思路、框架体系和设计流程，在分析虚拟仿真资源内涵与价值的基础上，提出了校企合作、共研共建，理实虚融、远程开放，产学研合、拓展共享的建设思路，构建了一体两类四层多功能平台的框架体系，总

　　摘 要：为探索产教融合背景下职业教育虚拟仿真资源建设的基本思路、框架体系和设计流程，在分析虚拟仿真资源内涵与价值的基础上，提出了“校企合作、共研共建，理实虚融、远程开放，产学研合、拓展共享”的建设思路，构建了“一体两类四层多功能平台”的框架体系，总结出“确定资源类型、细化设计脚本、编写设计说明、设计实施开发、调试完善使用”的五步建设流程，以期为大学生营造更真实的实践环境，更好地培养大学生创新创造能力。

　　关键词：产教融合;虚拟仿真资源;框架体系

　　作者：李毅

　　伴随着大数据、云计算等信息技术快速发展，虚拟仿真正被广泛应用于改造传统教学方式，提高了教学质量与效果[1-3]，促进了教育链、人才链与产业链的有机衔接。为此，国务院颁布了《关于深化产教融合的若干意见》《关于开展国家级虚拟仿真实验教学中心建设工作的通知》，教育部颁布了《关于开展职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设的通知》。自此，我国虚拟仿真实验室建设迎来发展高峰，各大高校、职业院校纷纷投入虚拟仿真实验室的建设中。截至目前，全国多所高等院校已经建成了400个国家级虚拟仿真实验教学中心。虚拟仿真实验教学中心不单要建成一个简单的物质骨架，还要用虚拟仿真资源等血肉加以丰满，更要拥有领先的设计理念、可靠的运行机制等大脑神经系统支持，从而提升教学实效、推进教学与生产衔接[4-6]。

　　自2012年起，国内逐渐出现“虚拟仿真资源”的文章和报道，于是学者们纷纷提出自己的见解。张莹等(2012)首次针对虚拟仿真资源建设的思路及实施平台的构建提出了具体设想[7]。孙爱娟(2012)对职教领域虚拟仿真教学资源建设与应用进行了深入分析[8]。王娟等(2016)将虚拟仿真资源定义为：借助仿真技术和虚拟现实技术开发的、蕴含大量信息、可以被利用的各种显现的或潜隐的条件和要素，主要涉及基础设施和设备、实验材料、实验软件、支持系统等[9]。与此同时，国内围绕虚拟仿真资源的高峰论坛也不断举办，专家学者们及时分享了虚拟仿真资源建设、应用的研究成果和实践经验，以及行业前沿和产品方案。目前，各职业院校虚拟仿真资源均采取自建方式，但尚未统一设计规范与流程，为此本文将重点针对此类问题展开研究。

　　一、职业教育虚拟仿真资源建设价值

　　虚拟仿真资源具有呈现、解释、互动和评价等功能，广泛应用于军事、航天、建设、教育、医学、游戏等各大领域[9-10]。职业院校加强虚拟仿真实验资源的建设，对提高教学效率和教学质量，提升教学体验具有重要意义。

　　(一)丰富教学形式，增强教学效果

　　虚拟仿真资源建设革新了传统的实验教学，不会出现因受客观条件限制而只能靠老师用嘴讲解的实验方式，突破了传统实验教学的依赖性，满足了实验教学的实际需求。职业院校的虚拟仿真实验能够最大限度地发挥出虚拟仿真资源的优势，以立体、逼真的表现形式将抽象的实验过程完美地演示出来，成为教师得力的实验操作工具，从而丰富教学形式，增强教学效果。

　　(二)提高实验效率，完成设想实验

　　虚拟仿真资源能够提供更多的实验环境，可以将复杂实验、高危实验、破坏性实验、长周期实验等在传统实验室无法完成的实验通过虚拟仿真平台直观、安全地展示出来。同时，虚拟仿真资源还能够完成设想性实验，扩充实验内容，从而开阔学生的视野，提高实验效率。

　　(三)提升科研能力，提高教学水平

　　虚拟仿真资源建设能够为高校培养创新人才提供可靠的基础，最大程度地扩展实验教学的深度与广度，减少实验误差，从而提高教师与学生的认知水平，提升职业院校的科研能力与教学水平。

　　二、职业教育虚拟仿真资源体系设计理念

　　为创造有价值的虚拟仿真资源，使之在新型高素质人才培养中具有实际效果。本文在总结国家及虚拟仿真实验教学中心建设成功经验的基础上，提出虚拟仿真资源建设应遵循以下三大理念(见图1)。

　　(一)校企合作，共研共建

　　在虚拟仿真资源建设过程中，职业院校应携手行业优秀企业共研共建虚拟仿真资源，突出高校人才培养的需求导向和能力导向[11];同时，应坚持共享开放的原则，突出实验资源的高精尖、现代化、职业化及实用化。职业院校应与知名企业共同研究开发虚拟仿真实验软件，结合实体实地实验教学资源，共同打造“一体两类四层多功能平台”的虚拟仿真实验资源体系。其须借助虚拟仿真场景制作、模拟实验制作过程，按照“三位一体”的原则，让学校、企业、学生共同参与到各类虚拟仿真的设计之中。如此，虚拟仿真资源的开发才具有实用性、职业性和科学性。

　　(二)理实虚融，远程开放

　　虚拟仿真资源可以大大提高实验的效率，在建设的同时要贯彻“理论、实体、虚拟”相结合的理念，始终将理論知识融入到实体实验与虚拟实验中来，按照“理实结合，虚实结合”的原则，让学习者能够学以致用、学以创新、学有所成。同时，虚拟仿真资源还可以通过企业的开放共享实验资源实施远程操作，达到与实验室操作同样的实训效果。同样，学习者也可以借助智能设备或手机APP与指导实验的教师进行交流，得到实时指导与交流。如此，虚拟仿真资源的使用才具有高效性、延展性与持续性。

　　推荐阅读：能发仿真方面论文的中文刊物

转载请注明来自：http://www.qikan2017.com/lunwen/dzi/19282.html