小学数学教育杂志省级期刊

　　小学数学教育杂志社简介

　　《小学数学教育》(月刊)创刊于1988年，是由辽宁省教育厅主管、中国教育学会小学数学教学专业委员会主办的小学数学期刊。

　　《小学数学教育》是中国教育学会小学数学专业委员会会刊。该刊创办以来，密切配合基础教育的中心工作和中国教育学会小学数学专业委员会的研究课题，交流小学数学教学改革的经验，对提高我国小学数学教学质量起到了积极的推动作用，受到广大小学数学教师、教研员的欢迎。为了在实施数学新课程中帮助广大小学数学教师更好地理解《数学课程标准》，了解新的课程标准教材，刊登关于《数学课程标准》解读、学习体会及数学课程标准教材介绍、使用过程中的经验体会、优秀案例评析等方面的文章，以使广大小学数学教师更地理解数学新课程，实施数学新课程。

　　小学数学教育杂志栏目设置

　　聚集课标、课改在线、课例评介、案例透视、教学频道、教研视窗等

　　小学数学教育杂志荣誉

　　知网收录(中)

　　中国期刊全文数据库(CJFD)

　　小学数学教育杂志最新目录

　　数学课堂教学应该处理好的几个关系

　　齐铁清

　　驾驭课堂生成性问题的策略

　　徐国裕

　　比较:思维开启的金钥匙

　　王超

　　浅谈比较策略在数学教学中的运用

　　张生平

　　“算用结合”教学策略的实践研究

　　郑从英

　　提高小学生数学课堂参与度的思考

　　于俊丽

　　构建有效数学课堂的几点思考

　　颜乙红

　　把握动态生成 构建有效课堂

　　黄少红 林模忠

　　“减法的认识”简单教学背后的思考

　　罗德永

　　如何创设有效的问题情境

　　赖世华

　　小学数学教育杂志论文

　　“算用结合”教学策略的实践研究

　　“算用结合”作为一种教学思想,自新课程改革以来逐步被广大数学教师普遍接受,并能在教学实践中尝试运用。但是,我们在运用中如何把握好“算”与“用”的度,还需要我们在“算用结合”教学策略上去进一步研究探索,深刻理解“算用结合”教学思想背后所蕴涵的教育理念,才能实现“算”与“用”的和谐,使二者的作用相得益彰。现根据我校市级课题《“算用结合”教学策略的研究》实施过程的点滴感悟,结合具体教学案例谈以下几点看法。一、依托情境,以用引算我们对 “算用结合”最本质性的理解就是有“用”有“算”,二者是相互依存的,如果二者缺一,那将是无本之木,无源之水。为此,我们在计算教学时要借助情境,以用引算。也就是要从学生最熟悉的、感兴趣的生活情境出发,让学生经历从生活情境中筛选数学信息、提出数学问题、列出算式的过程。例如课题组成员对苏教版二年级下册“两位数乘一位数”这一内容进行了教学尝试。