绿色施工产教融合背景下的建筑工程技术专业教学改革研究

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摘要：摘要：根据绿色施工的四节一环保要求，从课程结构体系、教学模式、专业课程教学、顶岗实习等方面，阐述了建筑工程技术专业产教融合教学改革实践措施，对绿色施工高技能人才的培养和确保绿色施工的顺利实施具有较重要现实意义。 关键词：绿色施工;建筑工程技

　　摘要：根据绿色施工的四节一环保要求，从课程结构体系、教学模式、专业课程教学、顶岗实习等方面，阐述了建筑工程技术专业产教融合教学改革实践措施，对绿色施工高技能人才的培养和确保绿色施工的顺利实施具有较重要现实意义。

　　关键词：绿色施工;建筑工程技术专业;产教融合;教学改革

　　近年来，建筑业在大力倡导绿色施工工程建设，具有绿色施工意识及技能的高校毕业生能给建筑行业带来绿色意识的提升和绿色施工技术推广应用，建筑业高素质高技能应用型人才大多出自建筑类高职院校的培养，其人才培养的质量水平直接关系到我国建筑业发展的未来。创新建筑行业人才培养模式和强化课程体系建设，以适应绿色施工的需求，我们开展了基于绿色施工的建筑工程技术专业产教融合教学改革的课题研究和实践。

　　1改革课程结构体系，构建绿色施工为导向四节一环保为目标的建工专业课程体系

　　建工专业人才培养的教学改革要围绕建筑市场对绿色施工人才需求开展，建立和完善以绿色施工为导向，“四节一环保”(节材、节能、节水、节地、环境保护)为目标的应用型人才培养的课程结构体系。为此我们对建筑工程技术专业原有课程体系进行改革创新，其思路为：建筑施工技术、施工组织管理、工程造价管理、建筑力学结构、工程招投标等一系列专业课程围绕绿色施工要求开展，重点突出四节一环保，改革后的专业课程体系以绿色施工为核心，教学内容重点强化绿色施工，把四节一环保的内容渗透到整个专业教学中，使四节一环保与整个课程体系融合为一体。

　　2改革教学模式，构建贴近市场、走进企业、融入学校的新型产教深度融合教学模式

　　2.1贴近市场、仿真企业，真题实做。采用企业真实的建设项目作为理论教学和实训内容，设立的模拟企业根据课程要求可以是施工企业、工程监理单位、造价咨询单位、发包方、承包方等，涉及的业务可以是绿色示范工程的申报、绿色施工方案编制、绿色施工安全专项方案评审、绿色施工技术交底、绿色施工工程监理大纲编制、施工工程量清单的编制、招标控制价的编制、竣工验收等，模拟执行真实企业的规章制度、真实工作过程、项目真题实做，有利于培养出既有职业精神又有职业技能的高素质建工人才。

　　2.2产教融合深入企业、融入学校。学校专业教师深入企业轮岗锻炼，行业企业专家融入学校开展教学实训，通过相互轮岗，摸清市场需求学校教学需求和行业企业需求，掌握工作岗位职业能力需求，熟悉业务流程及项目工作经验;引进行业企业专家为学生传授一线新知识，学校教师与行业企业专家和技术人员经常交流学习，取长补短、教学相长。

　　通过模拟企业真题实做以及产教融合相互轮岗，使学生在校期间能提前进入“就业”状态，毕业时就能“零距离”上岗。

　　3基于绿色施工开展产教融合建筑工程技术专业课程教学改革

　　3.1 围绕绿色施工核心，补充及更新《建筑施工技术》课程授课内容

　　绿色施工的核心为“四节一环保”，体现在开源节流保护环境。(1)施工工艺教学，引入“四新”施工工艺和技术，控制施工材料消耗和扬尘噪声振动、防范质量缺陷;(2)应用绿色建材、四节一环保施工方法开展教学，如高强钢筋代换技术、配送钢筋等构配件的施工方法等;(3)施工组织管理教学，重点加强绿色施工管理学习;(4)采用案例教学，根据授课内容选相关的典型绿色施工操作方法，如HRB400级钢筋的应用技术大体积混凝土智能化温度监测和控制技术等。

　　3.2 根据绿色施工示范工程建设要求，改革《施工组织课程设计》教学过程和教学内容

　　建工专业的《施工组织课程设计》教学改革的重点将是围绕编制符合绿色施工示范工程建设要求的《绿色施工方案》来进行。(1)《施工组织课程设计》以学生为主体、教师和企业技术人员双导师主导，以具体的工程项目为对象，学生按5～8 人一组分组完成，导师指导各组学生拟订本组的绿色施工目标、绿色施工管理措施、绿色施工实施措施等，以此為基础来编制本组的《绿色施工方案》;(2)实行理论、技能双考核制度，注重过程考核。技能考核以过程考核为主。如在绿色施工目标制定阶段，召开教师、企业技师、学生三方点评会，各组模仿考评专家相互交叉打分和点评;在绿色施工部署阶段，开展现场模拟技术交底会，各个小组模拟项目经理、施工员、安全员、甲方、监理工程师的角色汇报各自的方案成果、对对方的方案提出质疑或改进建议。教师、企业技师根据各组的表现给予过程评价。

　　3.3产教融合开展基于绿色施工的《工程造价》实践类课程教学改革

　　《工程造价实训》、《工程招投标实务》等工程造价实践类课程，采用产教深度融合模拟市场的模式开展教学。如《工程招投标实务》教学中，以需要开展绿色施工的建设项目为目标，学生按5～8人一组在教师和企业技师指导下设立招投标工作相关企业：招标单位、投标单位、招标代理公司等;按照编制招标文件、提交资格审查、技术、商务投标文件等建设工程招投标真实工作环节，学生分组用职业的标准时间完成，模拟招投标工作时要结合绿色施工示范工程建设要求进行，如技术投标文件，其施工组织设计要按照绿色施工方案的要求来编制，商务标投标文件中的报价函和工程量清单要综合考虑开展绿色施工增加的费用等。

　　3.4进行顶岗实习教学改革，将绿色施工技术、BIM 技术融入顶岗实习教学环节

　　3.4.1树立绿色施工理念，顶岗实习环节增强绿色施工技术训练

　　(1)学生分组安排进入开展绿色施工活动的工程项目顶岗实习，学生根据工程进度做好绿色施工技术交底和绿色施工日志记录工作;(2)针对实习项目做出绿色施工方案与批准的绿色施工方案比较找差距补不足;(3)观看绿色施工示范工程创建视频录像，聘请行业中有关“绿色建筑、绿色施工”方面的资深专家做课程专题讲座;(4)增设顶岗实习答辩考评环节，答辩小组根据学生实习的目标工程和完成的实习工作日记、实习报告等成果等，进行提问答辩。

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