职业能力视角下创新中职英语教学模式的探索

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摘要：摘要：随着社会的日益发展，英语教学模式也在不断创新和改革。中职院校是国家培养实用技能和应用技术人才的基地，为了更好地发展学生的实践和理论学习能力，英语教学是重中之重，中职院校要注重英语教学，为学生的就业打下基

　　摘要：随着社会的日益发展，英语教学模式也在不断创新和改革。中职院校是国家培养实用技能和应用技术人才的基地，为了更好地发展学生的实践和理论学习能力，英语教学是重中之重，中职院校要注重英语教学，为学生的就业打下基础。本文探索了在职业能力视角下创新英语教学模式的方法。

　　关键词：职业能力 中职英语 教学模式 创新

　　一、职业能力视角下中职英语教学模式的开展现状

　　随着时代的不断发展，英语已经成为一门非常重要的课程，我国国际竞争力的影响离不开复合型人才的努力。就当前中职院校的英语教学来看，教师只会把知识灌输给学生，并没有认真改革课堂教学，仅仅满足于把课讲完。而相比于其他学校的学生，中职院校的学生文化成绩要弱一些，英语水平普遍较低。在教学过程中，很多中职英语教师所教授的内容与学生的专业不对口，理论知识过多，导致学生的实用性技能没有得到提升。课堂让人昏昏欲睡，学生对此提不起兴趣和热情，容易产生抵觸心理，所以中职英语教学模式改革势在必行。

　　二、职业能力视角下中职英语教学模式的创新与探索

　　1.确立正确的教学目标和方向

　　中职院校应该从建设未来社会需要的人才与技能的角度出发，根据当前就业形势，明确英语教学的目的。中职英语教师应该了解学生的文化水平和实践经验，针对他们的情况制定积极的教学方案。针对不同的专业，教师可以选用不同的英语教材，如针对电子商务专业的学生，教师可以选择《商务英语》;针对航空旅游专业的学生，教师可以选择《综合英语》等，这些都能使学生在今后的工作中多一种技能。同时，教师要加强学生的英语实践能力，可以将口译和日常交际英语纳入课程教学。

　　2.创新英语教学模式

　　为了调动学生的英语热情，中职教师应该采取创新性的教学方法，利用多媒体等设备调动学生课堂学习的积极性。情境化教学是当前一种先进的、创新的教学方式，它可以增进教师与学生之间的互动交流，通过游戏、图片或者视频等激发学生的求知欲。

　　如在教学商务英语时，教师可以播放一些有情景对话的视频，并组织学生进行情景模拟对话。通过语言的描述、情感的烘托和气氛的渲染，学生能更加快速地认识和掌握英语学习的技巧，将自主思维融入教学，提升课堂教学的效率。同时，中职院校也可以与周边的企业合作，让学生在实践中熟练和掌握职场英语，将中职学生的英语理论知识和实践应用相结合，把学生放在中心位置，体现学生的主体地位，为学生以后的就业打下坚实的基础。

　　3.改善教学方法，转变教学理念

　　教师是学生英语学习的重要指引人，应根据学生的实际情况制定相应的教学方案。这就要求教师在课前做大量的准备工作，设计出生动形象的教学方法，调动学生的学习热情。学生也要积极主动地思考与实践，不能仅局限于课本知识，还要将自己的专业需求与英语练习相结合，把所学的知识灵活运用于实际生活中。中职院校还要针对学生的学习情况选择适合他们的教材，使学生与自己的专业相匹配。在英语教学过程中，教师应该摒弃传统思维，不能一味地教学生理论知识，而要与学生互动。如教师可以举办一些英语演讲比赛或者英语唱歌比赛，这样不仅可以丰富学生的英语学习，还可以培养学生之间的合作精神，让他们在轻松愉快的学习氛围中主动探究和实践。同时，教师还需要改变传统的英语考核标准，将课堂表现与实践活动纳入考试机制，不再以卷面成绩为主。这样一来，学生的学习动力会大大加强，对提升未来综合职业能力有很大的帮助。

　　三、结语

　　在英语教学改革中，中职院校要结合学生的实际情况，为学生的未来社会实践和就业发展提供更多的机会。同时，教师也要转变教学理念，注重英语的实用性，提高自身的知识水平，这样才能给学生提供具有针对性的指导，培养出应用型人才。

　　参考文献：

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　　[4]张枚.以生为本，构建中职英语高效课堂[J].英语广场，2020(36).

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