西南地区大学生资本省际差异对就业方向的影响

来源：核心期刊咨询网时间：2020-11-19 10:1412

摘要：[摘 要]社会资本和人力资本是影响大学生就业的两个重要因素，而这两个因素均受到经济的影响，在经济发展不同的省际存在差异。文章以生源地为西南地区内和外的大学生为分割点，采用统计描述方法，对我国西南地区七所高校毕业生进行抽样调查的实证研究。结果表

　　[摘 要]社会资本和人力资本是影响大学生就业的两个重要因素，而这两个因素均受到经济的影响，在经济发展不同的省际存在差异。文章以生源地为西南地区内和外的大学生为分割点，采用统计描述方法，对我国西南地区七所高校毕业生进行抽样调查的实证研究。结果表明：①从整体情况来看，选择留学和创业的大学生，社会资本均值高于其他发展方向，选择公务员、留学方向的大学生，人力资本均值高于其他发展方向;②从省际差异来看，生源地为西南地区的大学生英语水平、获奖情况、科研情况、生活费水平低于生源地为西南以外地区的大学生，学生工作和奖学金情况则高于生源地为西南地区以外的大学生。

　　[关键词]人力资本;社会资本;大学生

　　1 问题提出

　　大学生毕业的选择问题一直都受社会各界的关注，目前大部分研究主要侧重大学生就业的问题，随着大学生人数的增加、经济的发展等各方面因素，大学生毕业有了更多的选择，如公招、考研、留学、教师及就业，而各个方向所需人力资本和社会资本的投入存在不同。

　　由于高等教育有历史相对性的特点，教育公平性受到经济基础和上层建筑的制约，即教育发展与经济密不可分，而近年来西部地区经济保持快速发展的趋势，这一趋势在大学生的社会资本与人力资本状况上有所体现。文章在对就业的影响因素分析基础上，以西南地区内、外为分割点，从人力资本和社会资本两个角度去分析生源地为西南地区以内、以外大学生在发展方向上存在的差异。

　　2 文献回顾

　　2.1 社会资本概述

　　关于“社会资本”，最早于社会学领域提出，该观点强调社会中人与人之间的互动关系，目前尚没有一致认同的概念界定。社会资本理论認为资源在个人关系网络中占据主要作用，[1]受过大学教育的人，其子女在进入高等教育之前就能够通过他们建立起的社会网络获得有价值的信息。[2]而对于社会资本甚至于其他所有资本，经济均处于基础性和统领性的地位，发挥着稳定而持久的作用。我国学者郑洁就从经济学领域的微观层面上去探讨大学生社会资本，她认为中国社会文化传统的特殊性决定了家庭资本是中国的社会资本核心，对于大学生来说，家庭的社会经济地位决定了大学毕业生所能利用的社会资本水平。[3]

　　2.2 人力资本概述

　　人力资本理论最早由舒尔茨和贝克尔提出，该理论认为个人经由教育所获得到的知识、能力等可以转化为经济优势。舒尔茨认为人力资本指的是凝聚在劳动者身上的知识、技术、能力以及健康状况价值的总和。近年来也有不少国内学者开始关注大学生人力资本的投资，大部分研究从宏观角度或经济学角度入手。如薛琴、胡美婷从大学生作为“经济人”假设出发，得出大学生人力资本分析模型;[4]李超构建了大学生人力资本的内容结构模型。[5]除理论外，不少实证文献也涉及人力资本的概念，大部分以综合素质、能力等来代替。

　　从现有研究上来看，有学者建构社会资本和人力资本的理论模型，也有学者通过实证研究考察两者的作用，其中有不少研究着眼于大学生就业，但关于社会资本与人力资本在省际差异上的不同对大学生发展影响的研究较少。

　　3 研究方法

　　3.1 数据来源

　　本次研究以西南地区七所高校的应届毕业生为研究对象，采取网络问卷与纸质问卷相结合的调查方法。共发出问卷400份，有效问卷370份，有效回收率92.5%。

　　3.2 变量说明

　　根据已有研究认为影响大学生未来发展方向的主要因素为家庭和自身，将自变量设置为大学生人力资本和社会资本。将大学生的社会资本衡量转化为家庭社会经济地位，具体操作化为父母受教育程度及家庭总收入。人力资本方面主要参考孟大虎等人的研究，[6]将变量定义为学生工作情况、获奖情况、科研情况、奖学金获得情况、政治面貌、兼职经历、在校成绩、外语水平，因考虑到大学生兼职情况与月生活费挂钩，可衡量大学生的就业能力，故将月生活费纳入题项。因变量定义为大学生发展方向，具体操作化为留学、就业、教师、考研、公务员五个方向。

　　4 结果分析

　　4.1 整体情况分析

　　4.1.1 社会资本

　　选择留学、自主创业的大学生，社会资本(即家庭年总收入、父母最高学历)均高于均值，在这里可以认为，积累了一定的社会资源的家庭，给子女提供了足够稳定的经济支撑，支持毕业生选择创业或继续深造。选择考公务员的毕业生，家庭年总收入高于均值，考虑到考公务员时在社会资本上无要求，但考上公务员之后就面临着不同人之间的思维模式、眼界差异日益凸显，而这些差异在很大程度上都与家庭经济地位息息相关，家庭能够提供足够的社会资本支撑的大学生选择考公务员的也会更多。选择其他、尚不清楚、就业、教师和考研的学生，家庭能够提供的社会资本比较有限，同时这些方向所必需的社会资本相对于其他三个也更弱，如表1所示。

　　4.1.2 人力资本

　　选择考公务员的大学生，在校成绩、政治面貌、学生工作情况均大于等于平均值，可认为由于公务员考试考题考点覆盖面极广，是对个人通过长期积累形成能力进行的测试，能够博览群书、积累知识的大学生在校成绩正常情况下也能够达到较高的水平。显然，考公务员有明确的政治素质要求，故考公务员的大学生政治面貌显著高于其他七个方向，同时，该群体参与学生工作的次数也显著高于其他方向。选择留学的大学生，获奖情况、科研情况、兼职经历、在校成绩、外语水平和月生活费均高于平均值，外语水平越好也越有益于出国，如在此条件上家庭经济水平能够支持，大学生选择出国留学的概率会更高，而在校成绩高体现了大学生的学习能力强，能够对出国产生正面影响，这些学生也会在大学期间积极参与科研，为出国做好准备。同时，该群体的综合素质(如获奖情况、兼职经历)也高于均值，相对于没有出国意向的大学生，他们更倾向于在大学期间有更多的自我规划。选择考研和教师和其他方向的大学生，成绩高于平均值，对于家境较为一般而成绩较为出众的大学生，选择这三个方向可以减少人力资本和社会资本的影响。选择直接就业的学生，在人力资本的衡量题项中均低于平均值。选择自主创业的学生在成绩上处于最低，在一定程度上印证了领导者特质可能更多的与情商、魄力等有关，而非在校成绩，同时其背后有强大的社会资本做支撑，如表1所示。

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