初中语文论文参考文献3篇

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摘要：很多作者都有这样的发表体验，在撰写论文之前，通常会阅读大量的吸纳骨干文献，看大量与自己文献综述有关的内容，来丰富自己的研究过程，这也是为什么文献综述引用率比较高的原因，在文献的时候我们都想看到那些原始文献，例如当读到一篇文章的引言部分或者

　　很多作者都有这样的发表体验，在撰写论文之前，通常会阅读大量的吸纳骨干文献，看大量与自己文献综述有关的内容，来丰富自己的研究过程，这也是为什么文献综述引用率比较高的原因，在文献的时候我们都想看到那些原始文献，例如当读到一篇文章的引言部分或者讨论部分，发现对其中的研究成果很感兴趣，于是想到读正文部分，这里就汇总了初中语文论文参考文献3篇。

　　构建初中语文作文教学素材积累体系的路径研究

　　摘要：目前,大多数初中生的思维都比较活跃,语言表达能力强,但是一遇到写作,就会出现无从下手的情况,究其根本是素材积累不足所造成的。所以,在初中作文教学中,教师要根据学生的写作基础,有针对性地规划教学方案,并以思维导图的方式引领学生从各个途径获取素材,确保写作时具备完善的素材基础。从某种角度来说,积累素材的过程,也是观察思考的过程,能够充分激发学生的写作欲望,从而阐述个人情感内容。

　　信息技术在初中语文阅读教学中的应用分析

　　摘要：在初中语文阅读教学过程中,信息技术得到了广泛应用,将信息技术合理应用到语文阅读教学中,可以有效提高阅读教学效率与效果。但是在当前的初中语文阅读教学过程中,信息技术的应用过程仍然存在一些问题,需要教师不断转变自身教学观念,对相关教学问题进行深入分析与探究,进而选择科学合理的教学方法,激发学生的学习热情,鼓励学生积极参与课堂阅读活动,引导学生采用科学的方法进行阅读,对学生的人文素养进行有效培养,使学生可以更加深切地感受到文章情感,从而对学生的领悟能力进行合理培养。

　　基于核心素养的初中语文拓展课程研究

　　摘要：<正>"汝果欲学诗,功夫在诗外。"语文的外延即生活的外延,语文学习要在生活中长时间积淀,以引导学生博览群书、拓展视野、关注素养。语文教学应是面向每个学生潜能特长,多样化、个性化的以"学为中心"的拓展性教学。一、初中语文拓展性课程开发与实施的指导原则1.匹配教材——源于课内教学的深化教科书是重要但并非唯一的课程资源。教师需要开发与部编教材相匹配、符合本校学生学情但又有一定提升空间的拓展课程。把在课内学习中的兴趣热点、思维活点。

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